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기자 admin@reelnara.info최근 국내 주요 대학에서 잇따라 생성형 인공지능(AI) 활용 시험 부정행위가 확인됐다. 지금까지 확인된 주요 사례는 △비대면 대형 강의 AI 활용 금지 위반 △비대면 강의 오픈채팅방 답안 교환 △컴퓨터 이용 대면 시험 AI 활용 금지 위반 등이다. 대학생들 사이에서는 이미 만연해 있는 AI 활용 부정행위 중 일부만이 드러났을 뿐이라는 반응이 나오고 있다. 표면적으로는 ‘부정행위’지만, 이미 학습 전 과정에서 AI가 활용되면서 대학 규정이 현실을 따라가지 못해 생긴 ‘구조적 충돌’이라는 지적도 더 힘을 얻고 있다.
◇드러난 사례는 ‘빙산의 일각’…
오션파라다이스게임 프롬프트 거래도= 서울대는 지난달 교양 과목 ‘통계학실험’ 중간고사에서 일부 학생이 생성형 AI를 이용한 정황이 드러났다. 해당 수업은 30여 명이 대면으로 수강했는데 중간고사는 강의실에 비치된 컴퓨터를 이용해 치러졌다. 학교 측은 문제 풀이 과정에서 AI를 활용하지 말라고 공지했지만, 일부 학생이 이를 어긴 것으로 파악됐다.
고려대에서는
골드몽릴게임 지난달 한 교양 과목 중간고사 과정에서 카카오톡 오픈채팅방을 통한 집단 부정행위 정황이 드러났다. 대면 수업인 해당 강의에서 일부 학생이 강의 정보 공유방을 만들어 문제를 공유하고 답안을 주고받은 것이다. 이 강의는 수강생만 1400명이 넘는 대형 강의로 수업과 시험이 모두 비대면 방식이었다. 연세대 비대면 강의 중간고사에서 40명이 넘는 학생이 챗GPT
오리지널바다이야기 등 AI 도구 사용 금지 지침을 어기고 부정행위를 한 정황이 드러났다.
학생들 사이에서는 지금의 규정으로는 부정행위로 간주될 수 있는 행위가 만연해 있다는 말이 나온다. 이번에 문제가 된 연세대 자연어(NLP) 처리 수업을 들었다는 정모(27) 씨는 “해당 과목에서는 예전부터 챗GPT를 쓰는 것이 일반적이었다”며 “교수가 강경 대응에 나
바다이야기예시야마토게임 서자 ‘올 게 왔다’고 생각했다”고 말했다. 의대에 재학 중인 박모(21) 씨는 “구글 제미나이로 관련 논문과 기사를 찾아달라고 하고, 출처 정리와 요약까지 부탁하는 방식으로 과제를 시작한다”며 “전문 용어나 논문 표기법도 AI가 훨씬 정확하게 찾아준다”고 말하기도 했다.
실제 온라인 커뮤니티에는 특정 과목이나 과제를 위한 ‘프롬프트(명령
릴게임종류 어)’가 활발히 거래되는 등 AI 활용은 이미 대학가 학습 생태계 전반에 깊숙이 스며든 상태다. 프롬프트를 능숙하게 다루는 학생은 더 고급 답안을 뽑아내고, 반대로 AI를 제대로 못 쓰는 학생은 점수가 떨어지기도 하는 게 현실이라는 것이다.
◇대학이 만든 구조적 한계…대형강의·온라인시험·감독 부재= 지금까지 알려진 사례는 모두 비대면·온라인·대형·컴퓨터 활용 시험이라는 키워드가 있다. 학생들이 AI에 의존할 수밖에 없는 배경에는 대학의 구조적 문제도 자리한다는 의미다. 국내 주요 대학에 재학 중인 한 학생은 “600명이 듣는 비대면 수업에서 교수 한 명이 부정행위를 모두 잡아내는 건 불가능하다”고 말했다.
대형, 비대면 강의 시험에서 AI 금지 지침을 준 것 자체가 비현실적이라는 지적도 많다. AI 사용 기록·프롬프트 제출·수정 내역 공개 등 “AI 사용의 투명성”을 평가하는 방식으로 전환해야 한다는 것이다.
박주호 한양대 교육학과 교수는 “이번 사태는 학생 개개인의 일탈이기도 하지만, 대형 비대면 강좌에서 벌어질 수 있는 문제를 대학이 예상하지 못한 구조적 한계가 더 크다”며 “AI 활용을 전제로 하되 창의력·고유 역량을 드러낼 수 있는 문제와 수업 구조로 바꿔야 한다”고 강조했다.
파문이 커지자 연세대는 부정이 발생한 수업 기말고사를 대면으로 전환하고 AI 윤리 공청회를 예고했지만, “미봉책에 불과하다”는 비판이 나온다. 연세대는 지난해 ‘생성형 AI 활용 가이드라인’을 만들고 강의계획서에 사용 범위를 명확히 표기하도록 권고했지만, 실제 현장에서는 부정행위를 막지 못했다. 고려대는 80여 쪽 분량의 교수용 안내서를 배포하며 규정을 강화했지만 역시 부정행위가 일어났다. 서울대는 AI 활용 부정행위에 대해 “개인 일탈”로 규정한 채 재시험 조치만 내렸다.
한국대학교육협의회 조사에 따르면 생성형 AI 가이드라인을 마련한 대학은 전체의 23%에 불과하며, 그나마도 교수와 학생 상당수가 내용을 제대로 알지 못한다. 한 사립대 교수는 “가이드라인을 만들긴 했지만 교수 교육이나 논의 과정이 전혀 없었다”며 “실제로 내용을 제대로 아는 교수는 거의 없을 것”이라고 털어놨다.
김린아·노지운 기자
